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AI依賴潮席捲校園 美國教育界新難題

May 30, 2025 by Hao Yi Xu Leave a Comment

隨生成式人工智慧(AI)應用日趨廣泛,美國高中與大學院校正為學生用AI偷懶、作弊暴增而苦惱,師長們對如何規範AI使用也莫衷一是。

美國Axios新聞網報導,AI已成為不可逆的趨勢,教育工作者必須學會適應,這意味師長們不僅要能識別學生是否動用AI,自己也得克制過度依賴AI的誘惑。

紐澤西州澤西市聖伯多祿大學(St. Peter’s University)英語教授Stephen Cicirelli說:「我得同時當老師和AI偵測器。任何讓學生帶回家、有時間慢慢做的功課,都會讓人產生懷疑。」

Cicirelli一則被瘋傳的社媒X貼文完全反映這個當代教育界難題。貼文裡提及一名學生被他抓包報告出自AI之手後寫電郵道歉,卻連電郵都疑似ChatGPT代筆。

紐約雜誌(New York Magazine)報導,在ChatGPT問世僅兩個月後,2023年1月一份對大學生所做調查顯示,有約90%受訪者已在作業裡用過ChatGPT。

一份皮尤研究中心(Pew Research Center)近期的調查顯示,在13歲到17歲受訪者裡有1/4說他們用ChatGPT協助完成學校作業,比例是2023年的兩倍。

學校作業藉助AI情況激增讓校園主事者憂心。據一份美國高等院校協會(AAC&U)與伊隆大學(Elon University)數位未來想像中心(Imagining the Digital Future Center)針對大學院校校長、教務長等的調查顯示,66%受訪者覺得AI會降低學生專注力。

59%受訪者說校園內的作弊情況增加;56%的人說所屬學校還沒做好幫助學生迎接AI紀元的準備。

面對新時代,教育界對學生使用AI時哪些可接受、哪些不可,仍莫衷一是,有時甚至同校內不同課堂的規定都不一。美國高等院校協會與伊隆大學的調查顯示,51%受訪高教主管認為,學生可根據AI產生的詳細大綱撰寫報告;其餘人則表示不可接受或尚無定論。

教師們透過AI檢測器檢查作業也遇到狀況。檢測器常出錯,不是沒揪出AI代筆的作業,就是誤將真人寫的作業標記為AI撰寫。紐約時報曾報導,未用AI的學生還得向學校申訴或提交流程自清,以免零分。

此外,教師也開始被抓包依賴ChatGPT。紐時報導披露,東北大學一名大四生在發現教授用AI準備上課講義與投影片後,要求退還學費。

一如許多人對AI使用有爭論,也有很多教育工作者相信AI有幫助學生的潛力,學校應教導他們如何使用。

肯尼索州立大學(Kennesaw State University)英語教授Jeanne Beatrix Law指出,ChatGPT可當即時編審,協助學生潤飾寫作或加快研究進度,讓他們能更專注於組織宏觀構想,而非把時間花在收集資料。

伊隆大學(Elon University)數位未來想像中心Lee Rainie告訴Axios,學術機構當前遇到的一大疑問是「如何評估學生的學習掌握情況」。

聖伯多祿大學英語教授Cicirelli說,他會要求學生在Google Docs寫作業草稿,這樣就能看到他們的發想與寫作歷程。

而像口試或以傳統格式書寫申論題這類隨堂測驗,又開始越來越普遍。

Filed Under: 新聞, 美國新聞 Tagged With: 人工智慧, 紐約雜誌, 美國, 肯尼索州立大學

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