（本報訊）金郡警長辦公室宣佈，自10月2日開始，若駕駛人無視校車停車標誌，在學生上下車時從校車旁超車，將被處以高達$419的違章罰單。
西雅圖校區去年在379輛校車中的120輛上增設攝像頭用來定點測試，以監視違章駕駛行為。校車停車標誌探出時，高清攝像頭同時開啟，在112日的測試期間，攝像頭共計記錄下近600起違章行為。
金郡議會去年通過法案，規定郡內任何校區均可與警長辦公室合作，處理相關違章。許多其他校區校車也增加了攝像頭裝置。
學生
華州學生曠課率高 排名全國第二影響學習
（本報訊）華州學生缺課率緊隨在阿拉斯加之後，名列全國第二位。百分之十六的華州學生都有缺課傾向。雖然曠課是學生個人的事，但教育當局認為他們不上課也會影響其他同學的學習進度及教師的教學方式。州政府官員將會緊密留意這些曠課學生的問題與原因。
華州學生在每一個學年倘若缺課超過十八日或以上，即被視為慢性曠課。可想而知，這些曠課學生漏掉了很多課堂的學習機會。以數學為例，祗要在一個月內有數天曠課，學生基本上考試時就不容易合格。
在華州百分之二十八的學校內有三分之一的學生基本上都欠交數個星期的作業。由於很多學生都不來上課，導致課室的整體學習出現了一個大空隙，這已不光是曠課學生的個人問題，即使是最好的教師，也難以設計出恰到好處的教學課程，去平衡及彌補課室內參差不齊的學習與教學進度。
其實在華州學生長期曠課的原因很多，其中包括學生的健康出現問題、在校內受到同學欺負而不願意上課、居住在遠郊地區的學生最常受到交通不便而無法抵達學校而曠課。另外一些家長本身持有錯誤觀念，特別是對年幼子女，認為子女不上課數天或數週也問題不大，本地百分之四十六的小學都報告學生曠課情況嚴重。
國家非營利考勤工作協會主任Hedy Chang表示，華州的曠課情況對學校來說是很挑戰性的。雖然上述的資料是來自四年前的數字，州府奧林匹亞的教育官員們也不加以辯駁爭論，因為曠課問題最近終於浮現出來了。負責支援學生輔助計劃的華州教育總監辦事處官員稱，這是他們意想不到的問題，但卻令他們有了新的啟示。
華州部份校區由於一早就發現學生曂課的情況，他們就開始正視問題，與學生家長合作，盡量減低學生曠課機會。在華州溫哥華校區的曠課情況己慢慢改善過來。塔可瑪校區一些學校會向曠課多日的學生家長送上特別書函來剌激他們復課，結果發現非常湊效。
夢幻隊幫助小企業取得成功 是真的嗎！真的
小企業經常面臨艱難的挑戰，因為企業主不知道要去哪裡尋求幫助，或者對經營日常業務感到沮喪，因為很少有時間去表達自己所需要的東西，例如增長業務或處理無隱患的危機。
如果有人組織一個夢想團隊（dream team），能專門為這些掙扎或成功的小企業尋找解決方案和策略，而且成本相對的低廉，您可能不會相信？
最近在一個餐會上，許多小企業對華大商學院致謝， 證明這個計劃和作法是成功的。
Uli著名香腸銷售經理Bryan Myers，於5月15日在華大商學院的Foster School 向薈集的人群告知，兩年前該公司從該團隊獲得了營銷計劃和品牌戰略的幫助後，銷售額翻了雙倍。
Myers說的是一個什麼樣的團隊？
這是一個諮詢與商業發展中心（CBDC），它是Foster School的一部份，每年組織好幾次去幫助許多族裔和女性企業、非營利組織去滿足他們在企業上的需求。這已經是Uli第二次參加該計劃，冀望藉此來幫助公司拓展業務。
夢之隊
諮詢與商業發展中心認識到，一個成功的企業至少要擁有12-15名優秀人才的成員、專家和不懈努力地去專注企業發展—研究和競爭，了解優缺點，並通過研究和數據，來運用關鍵技術，然後設計解決方案和策略去解決發生的問題。
每個團隊由3到5名專業顧問組成，一名教師監督指導這群商學院學生。每個冬季都設定一個實際的課程，讓學生在現實的商業世界中擔任真正的顧問。
顧問由前Foster School的校友組成，他們現在是成功的企業家和專業人士，或是作為商業和社區領導者的扶輪社俱樂部（Rotary club）成員。
成果
參與該計劃的幾位族裔和女性企業主和領導人，對於團隊如何影響小企業的業務表示了歡迎。
大猩猩圖形（Gorilla Graphics ）的David Jones說，學生們指出他正確的方向，幫助他的網站、財政、並「挑戰我做出一個更好的工作」。
Marjorie餐廳的Donna Moddie表示，學生們向她提出如何「瞄準年輕一代－－target millennials」的建議。
姐妹烘焙公司（Sister’s Baking Co.）的Jamie Fender和Jen Norton 說，學生們向他們展示如何找到客戶。盲人燈塔(the Lighthouse for the Blind)的Karen Johnston表示，學生為她的組織提供了下一步發展應該如何前進的策略。
名人美食風險投資公司(Celebrity Gourmet Ventures)的Odette D’Aniello表示，她從學生那裡學到如何重塑公司和產品，她對學生採訪了200人以確定公司未來的經營方向，留下了深刻的印象。
韓國宮燒烤店(Korean Palace BBQ)的Jae So 說，學生向他展示如何通過社交媒體，來維持和發展業務和品牌。
學生帶來了經驗
名義上，這些學生會獲得學分，但是這個獎勵遠遠比學分要來得更大。因為有些學生從這些策劃公司的網站客戶，獲得了一份當自由業的工作；有些學生從指導者所屬的公司直接獲得工作機會。
學生的學習超出了課堂書本的知識和能力，據一位大四參與諮詢與商業發展中心課程的學生Anna Sabarots表示，這是「寶貴的經驗」。她說：「這不同於在課堂裡只專注於理論的課程，這是一個實際生活的機會，在不同環境中會見客戶，學生可以親自去操作一個項目的規劃和執行。」
她說重要的是學生「學習如何問為什麼，並找到問題和解決方案」而且「在尋找解決方案的同時，體驗小企業發展的不同方式」。在此過程中，學生見證了企業的發展，加上獲得諮詢的學分，作為管理課程449課程的一部份，該課程在Foster School很受歡迎。
學生表現出強大的領導力或為客戶的生意增加額外的進展，甚至可以獲得諮詢與商業發展中心頒給的現金獎學金，Sabarots 就是獲獎學生之一。
驚訝的建議
無論業務的需求是什麼，學生們都努力實現，以期達到客戶的目標。十多年來，我一直是這些學生們的義務導師之一。有好幾次當學們不同意客戶的時候，對我的反應感到驚訝，因為要讓學生告訴客戶說是他錯了，是需要有很多膽量的。
舉例來說，有位客戶想要擴大業務到另一個營銷地點成立分店，然而在他目前經營的本店正面臨損失了大筆的資金，是否新的地點能夠賺到足夠的錢來彌補他本店的損失。
學生們做足了幾個數字和數據，說服客戶要做的第一步，是在做任何擴展計劃前，要先清理財務，通過減少浪費來提高底線和效率。學生們向客戶說明要如何實現這些目標，然而客戶並不同意學生，於是他們用了很多外交手腕和機智去說服客戶，在最後的簡報展示中，這些學生們聰明的表現讓我感到驕傲。
學生團隊通常從做研究（包括與類似企業的競爭對手談話）到擬訂好方案，要多達400小時的工作，通過集思廣益和分析來撰寫報告，以便為業務的實施作出實踐計劃和實施方案。我看到學生們重新設計了商業網站、產品標籤、餐館菜單、定價策略甚至包裝，使產品看起來更加清楚明白。一家公司要求學生給他們關於激勵員工的提示，因為他的員工流動性大。團隊提出了一個有效的計劃－－包括在員工離開時舉辦的有趣遊戲及獎勵的禮物。
諮詢與商業發展中心成立於1995年，由Michael Verchot主任和Wilfredo T. Tutol副主任領導。中心作為華盛頓州小企業、學生和校友、教師、社區和扶輪社的鏈接器。還有其它方案如鏈接小企業貸款和其它資源，這種獨特的夥伴關係，是學院與其他地區許多其他學院的典範。
有關訊息請發送電子郵件至Michael Verchot：mverchot@uw.edu