約翰·斯坦福國際學校（John Stanford International School）等選擇小學的孩子的父母擔心他們會被迫退出雙語課程。
在Wallingford的約翰·斯坦福國際學校，每個學生都可以選擇學習另一種語言。三年級學生Liam正在學校學習日語。他的母親Peachie Aquino從菲律賓移民，並選擇讓他進入JSIS。現在，在得知西雅圖公立學校區可能將選修學校轉換為出勤學校（option schools to attendance schools）的合併計劃後，Liam可能會被迫退出他的雙語沉浸式專案並轉移學校。
Aquino說，他們基本上是在切斷邊緣化群體獲得家庭所依賴的特殊專案的機會。一個資源充足的學校模特錯過了目標，特別是對於像她這樣的家庭來說。這種一碼固定方法的想法不支援我們。
類似的情況也可能發生在另一所選擇學校桑頓溪（Thornton Creek）小學的一年級學生Walton身上。他的母親Christie Matthaei說：「對我們來說，這意味著Walton將不能再和他的朋友一起上學了，他將無法獲得他最好的學習方式。」Matthaei說，她兒子最好的學習方式是探險學習。她希望該區重新考慮其合併計劃，以及它可能對該區其他學校如桑頓溪產生的漣漪效應。
「我們應該擴大社群的影響力，以便他們能夠上那些學校。我們應該擴大開放，而不是關閉，」Matthaei說。像Aquino和Matthaei這樣的家長聚集在一起，在地區總部外集會，試圖讓他們的資訊被聽到。他們認為，關閉至少17所學校的合併計劃「對所有學生都有負面影響，特別是那些身體虛弱、精神不能集中或普遍缺乏資金或支援來應對變化的學生。」
由於多種因素，包括選擇前往鄰近地區的家庭，西雅圖已經失去了入學率。「透過重新利用流行選擇學校並根據邊界線限制（repurposing popular option schools and restricting access based on boundary lines），這些提案將進一步減少入學率，懲罰表現良好的學校，並疏遠大量不同能力的學習者。」多位家長在一份宣告寫道。
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