（本報訊）自從去年三月新冠疫情爆發後，華州的整個教育學習模式都翻天覆地轉至網上進行。除了各大中小學外，本地族裔傳統文學校也要緊隨政府要求的教育模式，在艱辛情況下，繼續執行對族裔文化工作的傳承。
平常族裔文化學校的存活基本上已不容易，家長的支持與學生上課的意慾是掌控學校能否營運的主要因素。在本地土生土長的下一代都是美國化的美國小孩，要他們保留自己的族裔文化背景變難上加難，學習自己的族裔言語反成了學外語一樣。很多情況若不是家長堅持或強迫孩子上文化課程，孩子根本不會理會。本地一些中文學校學生家長表示，孩子唸了七至八年的文化課程，到後來因為不常用的關係，結果全部忘記所學。
新冠疫情令很多文化學校缺乏資源與人力去繼續運作，被迫暫停教學。能繼續服務的也要想著應變。本地著名服務華裔的西北中文學校在新冠疫情期間不能回到租用的校舍，老師們唯有靈活適應，利用自己家中任何可用的地方變成線上教室。教師願意教，但學生也未必能在線上學習。該校因此去年流失了二百多個學生。在下一個學年他們還未有接獲通知，能續組用在表爾威的一中學校舍。
西雅圖另一間韓裔學校The United Seattle Korean School同樣少了逾一五十多名學生。西雅圖華埠中華會館的中文學校也少了四十多名學生。在華埠附近的一間日裔學校同樣流失了超過五十個學生。大部份老師表示，線上教學的一個難處是與學生的互動機會減少了。很多時在鏡頭前祗有老師在講課，其他學生都要靜音聆聽。這方式也受到家長與老師的投訴。唯這也是無可奈何的援衝方式。另外大部份文化活動也因為疫情被迫暫停。多間族裔文學校在爭取資助也遇上困難。在資源不足情況下，他們都盡力而為，希望維持服務。
